Note didattiche

Il secondo percorso è destinato agli alunni delle prime classi di scuola elementare e in particolare agli alunni stranieri in fase di prima accoglienza e di apprendimento della lingua italiana come L2.

La finalità principale del percorso è quella di condurre il bambino, attraverso attività di tipo ludiche, alla conoscenza degli ambienti scolastici di una scuola tipo italiana e di renderli protagonisti del loro processo di apprendimento. Il percorso può essere inserito sia nel contesto delle iniziative che le scuole mettono in atto nel momento di prima accoglienza degli alunni stranieri, sia essere utilizzato negli eventuali periodi di full immersion predisposti per l'apprendimento della lingua italiana. Le attività previste contribuiscono allo sviluppo delle capacità di ascolto e comprensione della lingua orale utilizzata in semplici situazioni linguistiche riferite della vita scolastica.

I bambini sono guidati alla scoperta dei principali ambienti, da un personaggio fantastico che via via li invita ad osservare, ad essere attenti, a memorizzare, guidandoli alla scoperta della scuola sia come ambiente fisico che di vita.

Tutte le attività partono da una situazione stimolo: ascolto e osservazione di disegni (generali di ambienti e particolari di oggetti o situazioni); successivamente i bambini utilizzano quanto appreso e memorizzato nelle attività del gioca con me: semplici attività di associazione di parole a immagini, di collegamento, di completamento o di semplice scrittura. Alla fine di ogni attività non è previsto un punteggio ma un riconoscimento sonoro che premia l'impegno del bambino.

Il percorso è inoltre dotato di un pulsante help che i bambini possono facilmente consultare per lo svolgimento dei giochi: una pagina di testo con semplici spiegazioni per eseguire le attività e per sviluppare la capacità di comprensione della lingua scritta in funzione regolativa. È consigliabile, inizialmente, che la consultazione dell'help avvenga in collaborazione con l'insegnante o di un alunno italiano che svolge la funzione di tutor nei confronti del nuovo arrivato.

Gli ambienti scolastici presentati nel percorso sono i seguenti:

PIANO TERRA

PRIMO PIANO

Il percorso è arricchito da una serie di materiali in formato pdf scaricabili che, riprendendo il lessico presentato, propone ulteriori attività di approfondimento e/o di ampliamento, da svolgere in classe. Anche per lo svolgimento di tali attività è consigliabile affiancare l'alunno in fase di apprendimento della lingua italiana, dall'insegnante o da un alunno tutor.

I testi orali che accompagnano il percorso sono di tipologie diverse: filastrocche, descrizioni di ambienti o di situazioni e non sono riportati in forma scritta. Di seguito, pertanto, se ne riporta la trascrizione, per poter essere eventualmente utilizzata in classe dall'insegnante.

TESTI COMMENTO DEL PERCORSO

CORTILE ESTERNO DELLA SCUOLA

"Che gran movimento!
La giornata scolastica sta per cominciare.
Gli alunni si affrettano ad entrare
E il bidello le foglie dal viale a spazzare
Per la bambina lo zaino è pesante da portare
L'insegnante la invita a rallentare
Anche il cancello sembra impaziente di aspettare
E il portone i suoi battenti spalancare
Il grande tetto rosso è pronto dal freddo a riparare
E le finestre del secondo piano hanno tanta luce da mostrare
Dallo scuolabus finalmente l'ultimo bambino appare
Alla mamma un grande bacio deve dare
L'autista sorride soddisfatto! Ora si potrà riposare
E a fine giornata di nuovo tornare."

ATRIO

"Siamo nell'atrio, l'ingresso della scuola. Tutti passano da qui per recarsi negli altri ambienti. Sapete, come per la casa, ogni spazio ha una sua funzione. Qui i bambini, di solito, aspettano il suono della campanella che annuncia l'inizio delle lezioni, ci si scambiano saluti, si ricevono sorrisi... Buon giorno! Come stai? Ciao! Driin... È gia ora di lezione... Ci vediamo alla ricreazione..."

IL LABORATORIO-BIBLIOTECA di INTERCULTURA.

"Questa è un'aula speciale dove possono lavorare i bambini di tutte le classi. È un'aula che si arricchisce nel tempo: ogni bambino che arriva da un nuovo paese porta qualcosa del suo mondo. Ci sono grandi tavoli con fogli, colori, forbici, colla, matite, pennelli e tutto l'occorrente per magiche manine che sanno far volare la fantasia. C'è una scaffale con libri delle tante storie dal mondo. Le pareti sono rallegrate dai disegni dei bambini, e da carte geografiche che ci raccontano segreti... Anche la musica è possibile ascoltare per aiutare la nostra mente a viaggiare!"

PALESTRA

"La palestra è uno degli ambienti più grandi di questa scuola! I bambini qui vengono settimanalmente a giocare o a fare esercizi a corpo libero e con gli attrezzi. Tutti si divertono sia quando si lavora da soli o quando si gioca a squadre. L'insegnante ha sempre un'attività da proporre: correre fra i birilli, saltare con la corda, lanciare la palla, camminare sull'asse di equilibrio. A volte, anche la musica accompagna i nostri movimenti... e che divertimento! È una stanza molto luminosa con grandi finestre e per questo che ci sono anche delle belle tende colorate che coprono i vetri quando il sole è tropo forte. I bambini indossano sempre scarpe da ginnastica e una comoda tuta."

MENSA

"Che fame! E che buon profumino cosa avrà preparato la cuoca Gina? Pasta con zucchine e pollo con patatine! E un buon budino per finire... Tutti i giorni a mezzogiorno i bambini dalle classi arrivano a mensa per consumare comodamente il pranzo; si siedono a gruppi intorno a tavoli apparecchiati con tovaglie, tovaglioli, piatti, posate, bicchieri e caraffe per l'acqua . Il menù ogni giorno cambia. La cuoca usa un grande carrello portavivande per trasportare i cibi. E quando ogni piatto è servito augura a tutti buon appetito!"

AULA

"Nelle classi i bambini sono intenti a lavorare perché hanno tante cose da imparare!
Che confusione! E quante cose da chiedere o da spiegare!
Attenti bambini. Ascoltate!
Scriviamo, leggiamo,
Maestra non ho capito! Puoi ripetere per cortesia?
Facciamo un disegno!
Non ho i colori! Mi presti i tuoi?
E ora tutti in piedi è ricreazione. Posso andare la bagno per favore? Certo vai pure
Aprite la finestra che c'è caldo!
Arriva il bidello e la maestra esclama: Entra pure siamo in pausa
Tutti seduti adesso si ricomincia. Chiudi la finestra ha freddo la maestra!"

SERVIZI

"Eccoci nel bagno! Ad ognuno una metà
I bambini qui, le bambine di là!
Ricordati di fare il bisognino
E rimettiti in ordine il grembiulino
Non fare il monello
Le mani si lavano nel lavello
L'acqua scorre dal rubinetto
E le mani col sapone là sotto le metto.
Al gancio è appeso pulito l'asciugamano
E se usi la carta, nella pattumiera buttala piano!"

AULA INFORMATICA

"L'aula di informatica è un'aula magica... I tanti computer aiutano i bambini a mettersi in contatto con il mondo collegandosi ad Internet; con l'aiuto degli insegnanti, scoprono segreti, trovano informazioni e risolvono problemi. Possono addirittura comunicare in tempo brevissimo con i bambini di scuole anche lontanissime. Che bello, tutto il mondo racchiuso in un monitor!!!! E per fare questo c'è un amico speciale, un mouse, un topolino che con due bottoni fa tutto ciò che gli comandi, senza dimenticarci che anche la tastiera ha la sua importanza... E che bello vedere stampato il risultato del nostro lavoro!!!! Grazie magica stampante!"