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Di particolare
interesse è l’aspetto dell’integrazione degli stimoli provenienti
dal modulo formativo con l’elaborazione e realizzazione
di percorsi autonomi dei gruppi-classe.
Questa modalità operativa è da ritenersi
trans-disciplinare e realizza la
finalità di consolidare le conoscenze interculturali e gli
aspetti cognitivi culturali storico-geografici,
curando nel contempo l’integrazione multi-culturale
e la sensibilità ai linguaggi non verbali.
Nei Documenti allegati al Progetto si riportano due esempi
di attività integrative progettate
e sviluppate in due ambiti formativi: la scuola secondaria
di primo grado e il biennio di un Istituto Tecnico ad indirizzo
linguistico.
Le attività sono state coordinate rispettivamente da docenti
da lettere e di lingua tedesca, opportunamente integrate con
altri docenti ed esperti, in base alle esigenze.
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L’itinerario
progettuale si basa sullo sviluppo di azioni
così distinte:
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Ricognizione socio-culturale
- Attività
di interazione-integrazione fra
gruppi multi-culturali
- Attività
di interazione con il territorio
- Ricognizione
delle possibili integrazioni con il mondo del lavoro e il
territorio
- Diffusione
dei risultati e valutazione della trasferibilità dei processi
Nel
caso del percorso progettato dalla Scuola Media queste azioni
sono state sviluppate mediante un unico progetto interculturale;
nel biennio dell’indirizzo linguistico, invece, le azioni
sono state multiple e sviluppate in vari tempi, ambiti e progettualità.
Rendere disponibili le informazioni
su questi “buoni esempi” ha lo scopo di indicare degli effettivi
percorsi possibili la cui realizzazione è risultata di particolare
importanza per le implicazioni culturali e formative. |
| Risultati
e trasferibilità.
Significativa
è anche l’efficacia paragonabile dei risultati, sia nel caso
di un’attività più “monografica” sia nel caso di varie azioni,
complesse e sviluppate in sequenza con apporti di esperti,
partner e organizzazioni orientate ai temi multimediali e
interculturali.
Va segnalato che l’ambiente “progettuale” che ha curato questo
progetto ha avviato un altro prestigioso progetto interculturale “Fata Morgana”, patrocinato
e finanziato dalla Regione Puglia che mette in atto azioni
di scambio con Istituzioni e realtà formative dell’Australia.
Il Progetto parte dall’ambito storico-geografico
pugliese delineato in questo modulo
formativo ed avvia ulteriori approfondimenti nell’ambito di
temi relativi al turismo culturale e alla comparazione di
metodologie e attività delle Piccole e Medie Imprese. |
