Prodotti del Concorso "Scuole multiculturali e multilingue" (I edizione) a cura della redazione Vai ai prodotti della II edizione

Gran Rospalia. La fiaba come mediatore interculturale
V Circolo Didattico "Livio Tempesta" (Lecce)
Il progetto propone di utilizzare la fiaba come mediatore culturale per promuovere la conoscenza, il confronto, l'accettazione e la valorizzazione delle diversità. La narrazione, attraverso un cartoon interattivo, racconta situazioni e personaggi di GRANROSPALIA, un Paese fantastico il cui nome è un acronimo derivante dai nomi di altre quattro Nazioni: Gran Bretagna, Romania, Spagna e Italia.

Buon viaggio, Hermano Querida
Istituto Comprensivo n° 6 (Bologna)
Il progetto consiste nella realizzazione di un percorso che si pone l'obiettivo di fornire "strumenti" didattici che promuovano l'apprendimento della lingua italiana attraverso l'ascolto e il canto di canzoni di musica leggera italiana e che, rispettando i diversi livelli di conoscenza degli alunni, permettano a ciascuno di lavorare secondo le proprie competenze.

Le ragioni dell'altro
Istituto Comprensivo "Daniele Manin" (Roma)
Questo software si propone di fornire una risposta valida ai bisogni formativi degli alunni attraverso la realizzazione di progetti mirati e una sperimentazione allargata a tutte le classi.

Integrazione multiculturale attraverso le nuove tecnologie
Istituto Tecnico Commerciale "Domenico Romanazzi" Celso (Bari)
Il progetto elabora percorsi didattici, materiali e strumenti finalizzati a favorire l'accoglienza e l'inserimento dei ragazzi stranieri, promuovendo l'educazione interculturale. L'idea centrale sulla quale si basa il modello didattico è quella di reazzare uno strumento di lavoro flessibile che stimoli la ricerca attiva, la "visita" dei luoghi, l'esperienza, e nello stesso tempo sia integrabile dinamicamente nei contenuti.

Integrazione alunni stranieri
Direzione Didattica di Bussoleno (Torino)
Il progetto si propone di creare un centro di documentazione per i docenti che produca, raccolga e divulghi materiali e supporti didattici, anche attraverso la creazione di un sito web dedicato alle problematiche dedicate alla scolarizzazione degli alunni stranieri affrontate in attività di laboratori teatrali tematici.

Studiare la storia per avere radici ed ali
Istituto Tecnico Commerciale Statale Calvi (Padova)
Il progetto si propone di creare uno strumento che consenta agli alunni stranieri di prendere contatto con la storia antica, individuando alcune linee guida che consentano loro di seguire il percorso didattico previsto dalla scuola italiana e di trovare elementi di confronto ed interazione con altre realtà e altre culture.

Culture fuori dalla clandestinità
Circolo Didattico "G. Lauricella" (Agrigento)
Il software si propone di riconoscere e valorizzare differenze e punti di contatto nelle culture araba, cinese e siciliana anche tramite l'uso di un vocabolario multiculingue e di attività laboratoriali, per prevenire situazioni di "clandestinità culturale" all'interno della scuola.

Identità Nomadi - Essere cittadini del mondo
I. T. C. "Domenico Romanazzi" (Bari)
Il progetto si pone l'obiettivo di rivisitare i curricola scolastici e il progetto formativo alla luce della pedagogia interculturale, in particolare di proporre i saperi curriculari, in area storico-letteraria ed economico-giuridica, nell'ottica dell'educazione allo sviluppo e all'intercultura.

L'integrazione culturale viaggia online
I.T.C. "A. Gentili" (Macerata)
Il progetto intende favorire l'integrazione culturale e linguistica di alunni provenienti da Paesi diversi, attraverso la costruzione di un ambiente di apprendimento on line finalizzato a sostenere molteplici strategie e percorsi didttici specifici.

Tempo dell'educazione alla cooperazione
I.S. "Elio Vittorini" di Grugliasco (Torino)
Il progetto si propone di realizzare un prodotto comune, un modulo curriculare multidisciplinare, attraverso procedure interattive e multilinguistiche.

Conoscinsieme ... la mappa interculturale
Istituto Comprensivo di Porto Cesareo (Lecce)
Software multimediale interattivo che contiene una Mappa Geografico/culturale dinamica attraverso cui esplorare e conoscere le culture differenti, rivolto agli alunni della scuola di base, alle Associazioni di prima accoglienza e alle Comunità immigrate presenti sul territorio locale.