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L'educazione
interculturale è un metodo o un insieme di contenuti?
L'educazione
interculturale è prima di tutto un metodo, un metodo di
lavoro, che considera quel che vi è di relativo in ogni produzione
culturale. L'educazione interculturale coglie l'interesse del relativismo
culturale come strumento epistemologico, ma non pratica il relativismo
assoluto, che giustificherebbe qualsiasi pratica in nome di quella
o quell'altra cultura.
L'educazione
interculturale al contrario è alla ricerca di un nuovo universalismo.
La ricerca di un insieme di principi universali, ai quali conformare l'etica,
è una caratteristica di tutte le culture. L'educazione interculturale
è dunque un lavoro di riflessione sulle culture, sulle diverse
culture, sul loro incontro, alla ricerca di quello che le distanzia, ma
anche che le accomuna, quindi alla ricerca di quello che di universale
ogni cultura esprime. Sempre per quanto attiene al metodo, l'educazione
interculturale considera, con Todorov, che l'interculturale è
costitutivo del culturale. Le culture si sono sviluppate in gran parte
nell'interazione - quella europea in particolare.
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