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PROGETTO TOBINIl
progetto Tobin è stato selezionato e finanziato dal MIUR (Ministero
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca) – INDIRE
(Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca
Educativa) nell’ambito del “Concorso scuole multiculturali e
multilingue". Il
progetto Tobin è un modo di interrogarsi, all’interno della scuola,
sui processi di globalizzazione presenti e attivi nel mondo. I materiali
da realizzare sono afferenti alla conoscenza di altre culture, a
interventi sui saperi curricolari, allo sviluppo di specifiche strategie
metodologiche. Il progetto è stato tradotto in un KIT MULTIMEDIALE, destinato a docenti e studenti italiani e stranieri della scuola secondaria di primo grado. TOBIN
è il nome del progetto con chiaro riferimento all’economista James
Tobin e al significato sociale ed economico della proposta da lui
avanzata nel 1972. Nell’anno scolastico 2003/2004, con fasi successive di attività secondo i vari segmenti del percorso tematico, si sono realizzate le sezioni del lavoro, coordinate da un gruppo docente del plesso “I. Calvino” (scuola media st. “G: Pascoli” di Sanremo) che agisce in modo autonomo da diversi anni ed è aperto sul territorio, utilizzando i contributi di Associazioni e Organizzazioni di volontariato e di esperti del settore. In particolare le associazione che hanno collaborato con la scuola sono state:
Il
progetto è pensato come una serie di segmenti di pari dignità che
hanno consentito una discreta autonomia nella realizzazione, anche se il
gruppo/docente impegnato si è tenuto costantemente in contatto con
riunioni periodiche di coordinamento. Nella
realizzazione del progetto si è meglio evidenziata la filosofia che lo
sottende: la globalizzazione è stata esplorata sia nella dimensione
economico/finanziaria sia in quella culturale. Siamo cioè convinti che
da una parte non si possa pensare ai fenomeni di oggi senza riflettere
sulla complessità e sulle storture del mercato globale, che spesso
impediscono all’uomo il rispetto dei diritti fondamentali come
l’accesso all’istruzione, alle cure sanitarie, e la possibilità di
vivere in un ambiente sano e dall’altra che il modo migliore per
conoscere le culture diverse che si intrecciano con la nostra sia quello
di accedervi sul piano della narrazione. Ne
deriva che si è cercato di tradurre in immagini commentate i nuclei
fondamentali dell’etica della finanza e si sono esplorati molti testi
e linguaggi (filmico, musicale, verbale…) per poter stabilire ponti,
reti, incontri. I segmenti del
progetto sono pertanto i seguenti:
l’itinerario può
essere trasferito su materiale cartaceo come una mostra – laboratorio
che ha per titolo: “LA BORSA O LA VITA”. E’ articolata su cinque
sezioni, che corrispondono a: Sez 1: PRODUZIONE E ALLOCAZIONE DELLE RISORSE: risorse, mercato, moneta, storia della moneta Sez.
2: GLOBALIZZAZIONE DELL’ECONOMIA:
il mercato non ha confini, globalizzazione della povertà: il debito
estero, divario sud/nord Sez.
3: ORGANISMI INTERNAZIONALI: organizzazione mondiale del
commercio, fondo monetario internazionale, banca mondiale Sez.
4: ATTIVITA’ FINANZIARIA:
la finanza non è neutra; campi d’azione della finanza etica:
ambiente, salute, educazione e formazione Sez. 5: FINANZA ETICA: una proposta utopica: la Tobin tax, commercio equo e solidale, consumo critico In
questo segmento sono state collocate anche le sezioni:
a.
Romanzo b.
Fiaba c.
Poesia
Il progetto, suddiviso
in varie unità di “tempo/lavoro, è stato realizzato dai corsi A, E,
D, C del plesso “Calvino” nel modo seguente:
I lavori sono stati realizzati dai ragazzi della scuola media, naturalmente guidati dai docenti; questi ultimi intenzionalmente hanno esercitato il ruolo di mediatori e di sollecitatori, ma hanno voluto rispettare totalmente le modalità di apprendimento degli alunni e hanno dato spazio soprattutto alla valenza educativo/didattica del progetto a scapito, forse, delle esigenze estetiche o formali del prodotto finale. La verifica dei singoli percorsi è stata affidata ai vari consigli di classe secondo le modalità solite. Il gruppo di progetto ha coordinato e realizzato il progetto stesso e ne ha fatto una valutazione finale prima di inviarlo all’INDIRE. Referente per il progetto: prof.ssa Olga Martini. Trasferimento in ipertesto dei materiali: prof. Riccardo Guerrucci Elaborazione grafica: prof.ssa Raffaella Ferrovieri, prof.ssa Annamaria Blangetti e prof.ssa Alice De Andreis "clips" musicali: Simone Guerrucci (ex alunno) Gruppo di progetto: prof.ssa
Enrica Benatti prof.ssa
Giuliana Bergamini prof.ssa
Anna Maria Blangetti prof.ssa
Raffaella Bregliano prof.ssa
Gea Colombo prof.ssa
Sira De Guglielmi prof.ssa
Raffaella Ferrovieri prof.
Riccardo Guerrucci prof.ssa
Olga
Martini prof.ssa
Laura Ormea prof.ssa
Giuliana Odasso prof.ssa
Rosaria Bellosta prof.ssa
Adriana Rilla prof.
Francesco Sarchi Sanremo, 1 maggio 2004 Tutto
il materiale contenuto in queste pagine è stato ricercato, raccolto ed
elaborato dagli studenti e viene usato esclusivamente per scopi
didattici. |
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