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La scuola...
è attenta alla diversità
"L'attenzione nei confronti delle diversità è il punto qualificante della scuola italiana che è andata maturando una cultura dell'accoglienza e dell'integrazione per promuovere il diritto di tutti alla piena realizzazione della persona attraverso l'istruzione.
La scuola è fatta di tante piccole grandi storie di inclusione che oggi giorno si possono avvalere anche del supporto delle nuove tecnologie. L'Agenzia per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica (ex Indire-IRRE) da tempo promuove la preparazione degli insegnanti per sostenere i processi di integrazione attraverso le tecnologie educative. Ha creato degli ambienti permanenti per sostenere l'educazione interculturale, come Puntoedu Europa e per condividere e valorizzare le pratiche di didattica speciale, come Handitecno".
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Educare alla cittadinanza attiva e solidale
CONDUTTORE: Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica (ex Indire-IRRE)
DATA : A.S. 2005/2007
ETA' DESTINATARI: docenti della scuole scuole di ogni ordine e grado, associazioni di volontariato e ong
TEMA AFFRONTATO:
Un percorso progettuale che rilegge il concetto di cittadinanza come snodo trasversale
del processo formativo, attraverso le tematiche dei diritti dell'infanzia e dei
diritti umani, identità e appartenenza, cittadinanza attiva, intercultura
e cittadinanza europea.
La formazione docente permette di riflettersi poi sul lavoro del gruppo classe,
attraverso la metodologia della ricerca-azione, e dello studente come individuo
promuovendo attività individuali di volontariato.
LINK: video
Il Mio Libro
CONDUTTORE: Terzo Circolo di Imperia , insegnante Alina Savioli
DATA : A.S. 2005/2006
ETA' DESTINATARI: alunni scuola primaria
TEMA AFFRONTATO:
L’esperienza il “IL MIO LIBRO” prevede la creazione di un ambiente
di apprendimento, uno spazio-laboratorio per la costruzione di libri digitali.
Il progetto si avvale di un software ideato da Alina Savioli che permette di
creare delle presentazioni personalizzate in formato libro, guidare il bambino
alla classificazione di immagini e/o di associarle a un testo e viceversa. Quest’esperienza
può essere propedeutica allo sviluppo ed incremento del vocabolario semantico
nonché alla comprensione e alla stesura di brevi racconti, alla creazione
di album fotografici, all’illustrazione di fiabe. Grazie all’utilizzo
del proiettore si può infine condividere con i compagni di classe il lavoro
svolto dal bambino con disabilità
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