INDIRE
RAPPORTO QUADRIMESTRALE:
quadrimestre maggio-settembre / 2004 (fine del progetto)

Le attività PERINE svolte da INDIRE si sono concentrate su:

• Ricerca in Internet per individuare siti e/o risorse rilevanti da inserire nel database PERINE;
• Redazione di nuovi record documentari (30);
• Input di nuovi record documentari;
• Creazione di materiale informativo per promuovere il progetto in occasione di eventi ai quali l’ente ha preso parte (Expo dell’Educazione, Milano; eventi formali, conferenze ecc. presso INDIRE)
• Focus sull’area ‘educazione speciale’ – oltre alle altre quattro aree di rilevanza per il progetto (competenze, sistema educativo, cittadinanza europea, lifelong learning) per l’individuazione di siti e/o risorse rilevanti;
• Somministrazione del questionario 2004 a numerosi gruppi di esperti in scienze dell’educazione (valutatori, moderatori, ricercatori, progettisti, tutor, ecc.). Sono stati distribuiti circa 250 questionari, di cui circa 200 sono stati riconsegnati;
• Tabulazione dei dai contenuti nei questionari raccolti;
• Analisi dei dati e creazione di grafici relativi;
• Stesura di un rapporto illustrante la procedura di ricerca, la metodologia e i risultati ottenuti;
• Partecipazione all’ultimo meeting PERINE a Creta e alla Conferenza EERA.

Attività nazionali e internazionali curate nel periodo di riferimento (gennaio-aprile 2004):

Nel periodo maggio-settembre 2004, INDIRE ha curato le seguenti attività e progetti nazionali e internazionali:

NEW! Un nuovo portale è stato realizzato per gli insegnanti italiani di religione cattolica che partecipano al concorso pubblico. È stata creata un’apposita piattaforma e-learning contenente materiali formativi, documentazione ecc.;
NEW! Un processo di monitoraggio dell’uso del 15% del curriculum nelle scuole è stato diretto da INDIRE per conto del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca;
NEW! Fondo Indire, “Mostra internazionale del giornalino scolastico”, contenente quaderni italiani e stranieri risalenti al periodo 1968-1971. Il fondo viene trattato per renderlo disponibile su supporto digitale;
NEW! È stato realizzato un censimento nazionale degli archivi storici italiani che raccolgono materiale scolastico e sussidi didattici. L’indagine ha l’obiettivo di mettere in rete istituti ed enti con obiettivi e attività simili;
NEW! È stato avviato il progetto R.I.So.R.S.E. per supportare la riforma della scuola primaria attraverso la documentazione di pratiche rilevanti sugli aspetti della stessa. Allo scopo è stato realizzato il sito Risorse per dare diffusione al progetto;
- Gestione ordinaria dei Fondi Indire, 'Ottavo Gigli' contenente materiale educativo risalente all’inizio del 20° secolo (corrispondenza pubblica e privata, documenti originali, materiale documentario ecc.); “Alberto Simonetta” contenente materiale educativo (quaderni scolastici) risalente al 19° e 20° secolo; “Fondo materiale scolastico”, composto da materiale scolastico ed educativo relative a varie epoche storiche;
- Gestione ordinaria del subsito Abitare la scuola che presenta esempi di edifici scolastici, spazi e aree gioco innovative, corredati dal commento di un architetto esperto del settore. Il progetto è un modo di sottolineare l’importanza del setting fisico nella crescita personale dell’alunno e di porla all’attenzione di ricercatori e gestori in campo educativo;
- Gestione ordinaria del portale sull’ Educazione Degli Adulti, contenente materiale per l’educazione permanente, informazione su corsi professionali e eventi di interesse;
- PuntoEdu, progetto nazionale finanziato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR) per l’aggiornamento in servizio degli insegnanti, in particolare sugli aspetti tecnologici, sui contenuti della riforma e sulla figura del docente-tutor, nell’ambito del progetto MIUR- ICT. Presentati i nuovi corsi sulla riforma;
- Gestione ordinaria del progetto nazionale 'POF' (Piani dell'Offerta Formativa) sull’offerta educativa degli istituti scolastici;
- Gestione ordinaria del subsito Erasmus Caffè, un ambiente interattivo per gli studenti universitari che partecipano al progetto di mobilità internazionale Erasmus;
- Gestione ordinaria del subsito ENIS (European Network of Innovative Schools), uno spazio che informa su progetti e iniziative di scuole tecnologicamente avanzate;
- Partecipazione al progetto europeo di ricerca CELEBRATE che studia modalità innovative di insegnamento attraverso l’uso di tecnologie e-learning, come gli oggetti didattici (ingl. learning objects);
- Gestione ordinaria di Scuola, handicap, tecnologie, un subsito che si occupa di contenuti inerenti alla disabilità e alle nuove tecnologie. Il progetto sta sviluppando nuovi contenuti e sezioni;
- Gestione ordinaria del Portale per l’educazione interculturale, contenente buone pratiche in tema di educazione interculturale, materiale didattico e segnalazioni di iniziative in tema
- Gestione ordinaria di SET: scienza e tecnologia , subsito relativo a progetti pilota sull’educazione scientifica e le nuove tecnologie promosso dal MIUR a partire dall’anno scolastico 2001-2002;
- Assistenza ordinaria garantita per WINIRIDE – il software per la gestione delle biblioteche scolastiche sviluppato e gestito da Indire, è stato implementato della funzionalità “catalogazione derivata”, tratta dal catalogo bibliografico nazionale;

INDIRE ha, inoltre, regolarmente aggiornato le seguenti banche dati documentarie:

- GOLD: schede documentarie relative alle migliori pratiche nelle scuole italiane di ogni ordine e grado. Il sito è in fase di revisione. Il database contiene allo stato attuale 218 esperienze selezionate da apposite commissioni regionali incaricate di valutarne la qualità. Alle commissioni partecipano anche gli Istituti di Ricerca Regionale Educativa (IRRE) che condividono linee guida per la selezione delle esperienze; NEW! È in fase di realizzazione un software (SCRIPT) progettato da Indire (staff tecnico e documentario) nell’intento di consentire una documentazione in progress dell’esperienza e facilitare il lavoro da parte degli insegnanti ;
- BIBL: riferimenti bibliografici in merito alla letteratura scientifica sia italiana sia straniera in tema di scienze dell’educazione (+ 227 – Tot.:19,007 records);
- Risorse Internet per la Didattica: Intersiti: banca dati di siti Internet per la didattica classificati per disciplina curricolare, dotati di indicizzazione e abstract (701 resources);
- RIVI: banca dati bibliografica di spogli da riviste di scienze dell’educazione sia italiane sia estere (+ 770 – Tot.: 36,182);
- EMER, banca dati di testate di periodici italiani di scienze dell’educazione, con schede corredate da indicizzazione e nota di contenuto (tot.: 380 schede);
- DIA - Immagini per la didattica: banca dati di immagini relative alle varie aree curricolari, con indicizzazione e descrizione testuale. (+ 695 - Tot.: 10,003); - Valutazione del software didattico: banca dati di software educativi certificati da professionisti e organizzata in base alle materie curricolari e al livello d’istruzione. Software valutati: + 20 – Tot.: 242; selezionati: + 20 – Tot.: 208).

Indire opera, inoltre, come Agenzia nazionale con responsabilità verso la Rete Europea Eurydice NEW! Pubblicazioni edite nel periodo di riferimento: ol type="1">

Le Cifre Chiave delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione nella scuola in Europa (cfr. Documento);

Integrating Immigrants Children into schools in Europe - Italy (cfr. Documento);

Focus sulle strutture dell’istruzione superiore in Europa (2003/2004) – Evoluzioni nazionali nell’ambito del processo di Bologna (IT);

Citizenship Education in schools in Europe (monografia nazionale in italiano);

Investigation into the Needs of Eurydice Target Groups (monografia nazionale in italiano);

Brochure informativa in italiano;

Catalogo delle pubblicazioni Eurydice (in pubblicazione);

Il portfolio delle competenze degli alunni negli altri paesi europei (materiale grigio);

Il docente tutor negli altri paesi europei (in fase di finalizzazione). Indire gestisce inoltre il progetto europeo Socrates a livello nazionale.

L’istituto gioca un ruolo fondamentale come supporto delle biblioteche scolastiche e i centri di documentazione in Italia. Inoltre, l’istituto funge da agenzia di documentazione e supporto per i corsi di Istruzione Formazione Tecnica Superiore.

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