Criteri di selezione 2006: Progetti Scolastici
PROGETTI SCOLASTICI
SCADENZA 1° FEBBRAIO
2006
La commissione italiana di selezione ha stabilito i criteri
sotto indicati per la valutazione dei progetti Comenius 1.
Ricordiamo che
saranno valutate solo le candidature formalmente corrette.
Inoltre, se una
scuola presenta più di un nuovo progetto scolastico formalmente regolare, verrà
eventualmente ammesso solo quello ritenuto qualitativamente più significativo,
mentre l'altro/gli altri verra/nno messo/i in lista di riserva ed eventualmente
recuperato/i in un secondo momento, solo nel caso in cui il progetto ammesso
decada durante la consultazione interagenzie.
In fase di valutazione saranno
prioritari i progetti ai quali partecipa una sola scuola
italiana. Si precisa comunque che la presenza di due o più scuole
italiane all'interno dello stesso partenariato non costituisce
di per sé motivo di esclusione.
IRREGOLARITA' FORMALE (non rettificabile a
posteriori)
- Candidatura inoltrata fuori tempo (scadenza 1° Febbraio 2006 - fa fede
unicamente il timbro postale presente sulla busta)
- Non eleggibilità dell'istituto italiano (sono eleggibili solo gli istituti
statali e paritari)
- Presentazione di un modulo di candidatura degli anni precedenti
- Presentazione di un partenariato incompleto (numero di Paesi partner
inferiore a tre)
- Presentazione di un modulo di candidatura non italiano e/o non redatto in
lingua italiana
- Mancanza della firma del Dirigente scolastico nella sezione E.5 del modulo
(Dichiarazione)
- Mancanza o compilazione parziale della sezione C del modulo (Contenuti del
progetto)
- Mancanza o compilazione parziale della sezione D del modulo (Piano
Comenius), in caso di istituti che presentano la candidatura per progetti al 1°
anno e in caso di istituti che presentano la candidatura per l'inserimento in un
progetto già in corso
- Mancanza della copia del Modulo di rinnovo 2006 redatto dall'istituto
coordinatore nel caso in cui un istituto presenti la candidatura per
l'inserimento in un progetto già in corso
- Per gli istituti italiani coordinatori: mancanza di richiesta del
finanziamento (importo standard e importo variabile)
- Per gli istituti italiani partner: mancanza di richiesta del
finanziamento (importo standard e importo variabile) nel caso in cui i partner
del progetto approvato siano solo tre
- Mancanza di uniformità tra i partner nella tipologia del progetto
presentato
PROGETTI AL PRIMO ANNO
INDICATORI
DI QUALITA'
- Obiettivi concreti, chiaramente individuabili e ben definiti nella
descrizione del progetto
- Descrizione del piano delle attività completo, articolato e coerente con gli
obiettivi
- Descrizione delle modalità di valutazione/autovalutazione
- Descrizione delle modalità di partecipazione attiva nelle diverse fasi di
sviluppo del progetto degli studenti, dei genitori e dei soggetti esterni alla
scuola
- Descrizione delle modalità di integrazione del progetto nel curricolo
scolastico
PRIORITA' (cfr. Call 2006 e Guida del Candidato
Socrates)
- Valorizzazione¹: descrizione delle attività di disseminazione all'interno e
all'esterno dell'istituto dei risultati e relativo effetto moltiplicatore
- Monitoraggio tematico¹: descrizione di eventuali iniziative di sinergia e
scambio di esperienze tra progetti delle diverse azioni Socrates che affrontano
la stessa tematica
- Action plan² sulla promozione dell'apprendimento delle lingue e della
diversità linguistica:
- progetti che promuovono apprendimento delle lingue per tutto l'arco della
vita
- insegnamento materie non linguistiche in lingua straniera
- progetti che promuovono un ambiente favorevole alle lingue
- Modalità di coinvolgimento attivo di enti, organismi,
associazioni presenti nel territorio
- Istituzione scolastica che non ha progetti scolastici in corso nell'a.s.
2005-2006
- Istituzioni scolastiche con gruppi di allievi a rischio, di figli di
lavoratori migranti, nomadi e itineranti partecipanti al
progetto
PROGETTI AL RINNOVO
INDICATORI DI
QUALITA'
- Coerenza delle attività svolte e di quelle in corso con gli obiettivi e il
piano delle attività indicati nel progetto dell'anno precedente (o indicazione
motivata dei cambiamenti decisi in itinere)
- Livello di sviluppo delle attività ipotizzate nel progetto
- Attività di valorizzazione del percorso progettuale realizzate o avviate,
nel primo anno. Descrizione delle attività di disseminazione all'interno e
all'esterno dell'istituto dei risultati e relativo effetto moltiplicatore
previsti per gli anni successivi
- Descrizione del piano delle attività future completo, articolato e coerente
con gli obiettivi
- Descrizione delle modalità di
valutazione/autovalutazione
1 Nel 2006 è auspicabile che le
proposte per i progetti transnazionali prevedano attività di valutazione e
monitoraggio tematico
2 Nel 2006 sarà data priorità ai progetti che mirano a
realizzare il Piano d'Azione sulla promozione dell'apprendimento delle lingue e
della diversità linguistica