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Criteri di selezione 2006: Progetti di Sviluppo
PROGETTI DI SVILUPPO DELLA SCUOLA
SCADENZA 1° FEBBRAIO 2006
SCADENZA 1° FEBBRAIO 2006
La commissione italiana di selezione ha stabilito i criteri sotto indicati per la valutazione dei progetti Comenius 1. Ricordiamo che saranno valutate solo le candidature formalmente corrette. Inoltre, se una scuola presenta più di un nuovo progetto di sviluppo della scuola formalmente regolare, verrà eventualmente ammesso solo quello ritenuto qualitativamente più significativo, mentre l'altro/gli altri verra/nno messo/i in lista di riserva ed eventualmente recuperato/i in un secondo momento, solo nel caso in cui il progetto ammesso decada durante la consultazione interagenzie. In fase di valutazione saranno prioritari i progetti ai quali partecipa una sola scuola italiana. Si precisa comunque che la presenza di due o più scuole italiane all'interno dello stesso partenariato non costituisce di per sé motivo di esclusione.
IRREGOLARITA' FORMALE (non rettificabile a posteriori)
IRREGOLARITA' FORMALE (non rettificabile a posteriori)
- Candidatura inoltrata fuori tempo (scadenza 1° Febbraio 2006 - fa fede unicamente il timbro postale presente sulla busta)
- Non eleggibilità dell'istituto italiano (sono eleggibili solo gli istituti statali e paritari)
- Presentazione di un modulo di candidatura degli anni precedenti
- Presentazione di un partenariato incompleto (numero di Paesi partner inferiore a tre)
- Presentazione di un modulo di candidatura non italiano e/o non redatto in lingua italiana
- Mancanza della firma del Dirigente scolastico nella sezione E.5 del modulo (Dichiarazione)
- Mancanza o compilazione parziale della sezione C del modulo (Contenuti del progetto)
- Mancanza o compilazione parziale della sezione D del modulo (Piano Comenius), in caso di istituti che presentano la candidatura per progetti al 1° anno e in caso di istituti che presentano la candidatura per l'inserimento in un progetto già in corso
- Mancanza della copia del Modulo di rinnovo 2006 redatto dall'istituto coordinatore nel caso in cui un istituto presenti la candidatura per l'inserimento in un progetto già in corso
- Per gli istituti italiani coordinatori: mancanza di richiesta del finanziamento (importo standard e importo variabile)
- Per gli istituti italiani partner: mancanza di richiesta del finanziamento (importo standard e importo variabile) nel caso in cui i partner del progetto approvato siano solo tre
- Mancanza di uniformità tra i partner nella tipologia del progetto presentato
Il progetto deve essere coerente con gli obiettivi della tipologia. E' necessario quindi che il progetto affronti problematiche comuni alle istituzioni coinvolte e proponga interventi specifici di innovazione e cambiamento come ad esempio:
a) lo sviluppo di tematiche incentrate sulla "gestione" della scuola
b) il confronto degli approcci pedagogici/organizzativi
c) il confronto delle strategie didattiche e amministrative
INDICATORI DI QUALITA'
- Obiettivi concreti, chiaramente individuabili e ben definiti nella descrizione del progetto
- Descrizione del piano delle attività completo, articolato e coerente con gli obiettivi
- Descrizione delle modalità di valutazione/autovalutazione
- Descrizione del coinvolgimento attivo di enti, organismi, associazioni presenti nel territorio
- Esplicitazione del contributo specifico delle componenti dell'istituzione scolastica coinvolte nel progetto
- Modalità di valorizzazione del percorso progettuale
PRIORITA' (cfr. Call 2006 e Guida del Candidato Socrates)
- Valorizzazione¹: descrizione delle attività di disseminazione all'interno e all'esterno dell'istituto dei risultati e relativo effetto moltiplicatore
- Monitoraggio tematico¹: descrizione di eventuali iniziative di sinergia e scambio di esperienze tra progetti delle diverse azioni Socrates che affrontano la stessa tematica
- Action plan² sulla promozione dell'apprendimento delle lingue e della diversità linguistica:
- progetti che promuovono apprendimento delle lingue per tutto l'arco della vita
- insegnamento materie non linguistiche in lingua straniera
- progetti che promuovono un ambiente favorevole alle lingue
- Istituzione scolastica che non ha progetti di sviluppo in corso nell'a.s. 2005-2006
- Istituzioni scolastiche con gruppi di allievi a rischio, di figli di lavoratori migranti, nomadi e itineranti partecipanti al progetto
INDICATORI DI QUALITA'
- Coerenza delle attività svolte e di quelle in corso con gli obiettivi e il piano delle attività indicati nel progetto dell'anno precedente (o indicazione motivata dei cambiamenti decisi in itinere)
- Livello di sviluppo delle attività ipotizzate nel progetto
- Attività di valorizzazione del percorso progettuale realizzate o avviate, nel primo anno. Descrizione delle attività di disseminazione all'interno e all'esterno dell'istituto dei risultati e relativo effetto moltiplicatore previsti per gli anni successivi
- Descrizione del piano delle attività future completo, articolato e coerente con gli obiettivi
- Descrizione delle modalità di valutazione/autovalutazione
1 Nel 2006 è auspicabile che le proposte per i progetti transnazionali prevedano attività di valutazione e monitoraggio tematico
2 Nel 2006 sarà data priorità ai progetti che mirano a realizzare il Piano d'Azione sulla promozione dell'apprendimento delle lingue e della diversità linguistica
Approfondimenti
Altre risorse
Visite preparatorie
Seminari di contatto
Contatti
Per fare un buon progetto
Criteri di selezione 2006: Progetti Scolastici
Criteri di selezione 2006: Progetti Linguistici
Criteri di selezione 2006: Progetti di Sviluppo
eTWINNING, l’azione europea per il gemellaggio elettronico
EST, European Shared Treasure
Rapporto finale progetti Comenius 1
Rapporto finale Visite preparatorie/Seminari di contatto
Progetti 2005
Progetti (2004)
E-Quality
Visite Preparatorie Comenius1
concesse nel periodo
01/08/2006 - 31/01/2007
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