Facciamo il punto della situazione su...

Comenius 1

• Partenariati Scolastici. Scadenza del 1° febbraio 2004

Ci siamo quasi... Fra un paio di settimane tutte le scuole che hanno presentato una nuova domanda o il rinnovo di un progetto Comenius 1 potranno finalmente sapere l'esito definitivo delle loro candidature. Dopo il lavoro svolto dalla Commissione italiana di valutazione (che ha selezionato i progetti da sostenere, quelli non finanziabili per problemi formali o di contenuto e quei progetti da inserire in un lista di riserva) sono iniziate le consultazioni tra le Agenzia Nazionali che permetteranno di dare un assetto definitivo ai partenariati. Come ogni anno, le scuole italiane hanno dimostrato un enorme interesse nei confronti del programma Comenius e, come ogni anno, l'Italia è il paese europeo che ha ricevuto il numero più alto di domande per le tre le tipologie contemplate dall'azione. Entro la fine del mese di luglio tutte le scuole che hanno presentato una candidatura riceveranno, per posta prioritaria, l'esito finale. Alle scuole che saranno approvate verrà inviato, inoltre, il contratto relativo all'anno di attività 1° agosto 2004-31 luglio 2005, che, come sempre, dove essere firmato dal capo di istituto e rispedito alla nostra Agenzia Nazionale entro un mese dal suo ricevimento.

• Istituti che hanno richiesto un assistente di lingua. Scadenza del 1° febbraio 2004

Tutte le scuole che hanno richiesto un assistente di lingua hanno già ricevuto, per posta prioritaria, l'esito delle loro candidature. Diversamente dai Partenariati Scolastici, per questa attività le consultazioni tra Agenzie Nazionali richiedono infatti un po' meno tempo. Dal 30 maggio, ad esclusione di pochissimi casi in sospeso, il quadro è ormai completo e le scuole che hanno avuto l'approvazione stanno già contattando gli assistenti e pianificando con loro il lavoro per il prossimo anno scolastico.

Comenius 2

• Assistentato Linguistico. Scadenza del 1° marzo 2004

Anche per quest'anno gli assistenti di lingua sono stati selezionati e tutti i candidati hanno ormai da tempo saputo l'esito della loro candidatura. Questa interessante opportunità che viene offerta ai futuri insegnanti di lingue straniere, ha subito un fortissimo incremento nelle domande: dalle 806 domande del 2003 siamo infatti passati a ben 1050 candidature. Nella selezione, è stata per la prima volta data priorità ai diplomati SSIS. 

• Formazione in servizio. Scadenza del 1° marzo 2004

La nostra Agenzia Nazionale ha ricevuto oltre 1300 candidature di docenti interessati ad attività di formazione in servizio. Nella prima metà del mese di giugno sono stati comunicati gli esiti delle selezioni e i candidati approvati hanno ricevuto già anche gli accordi finanziari.

Grundtvig

• Partenariati Grundtvig 2. Scadenza del 1° marzo 2004

Continua il trend positivo per quest'azione che da quando è nata, nel 2001, è crescita nei numeri. Le domande presentante alla scadenza del 1° marzo sono state 283 contro le 231 dello scorso anno. Tutte le candidature sono state visionate dalla Commissione nazionale Grundtvig che ha selezionato i progetti da sostenere, quelli non finanziabili per problemi formali o di contenuto e quei progetti da inserire in un lista di riserva. Questi dati sono stati pubblicati nel sito internet dell'Agenzia Socrates, all'interno delle pagine web di Grundtvig 2 in aprile. Sempre da aprile si sono aperte le consultazioni con le altre Agenzie Socrates in Europa per verificare i giudizi espressi negli altri paesi partecipanti sui partenariati di apprendimento. La fase di consultazione si concluderà in luglio, mese in cui l'Agenzia Socrates invierà a tutti gli istituti che hanno presentato una candidatura Grundtvig 2 candidati una comunicazione circa l'esito della selezione. Ogni anno i progetti autorizzati in Italia rappresentano circa il 60-70% delle domande pervenute. i progetti vengono respinti sia a causa di errori formali nella presentazione delle candidature che per il mancato accoglimento della domanda parte di una o più Agenzie Socrates. Infatti, per autorizzare un partenariato di apprendimento è indispensabile che almeno tre Agenzie Socrates dei paesi coinvolti nel progetto supportino le loro istituzioni.