STRUTTURA E FUNZIONE EPISTEMICHE

(Analisi del cos’è e della finalità)

- La musica può essere l’amica fondamentale dell’uomo quando questi ha bisogno di comunicare, conoscere, interiorizzare, concentrarsi, svagarsi, distendersi.

- Apprezzare il valore formativo e culturale della musica d’autore, come compagna di viaggio mentale. 

OBIETTIVI FORMATIVI:

 si ricavano:

- dall’esperienza degli alunni

- dagli obiettivi specifici da trasformare in obiettivi formativi coerenti

- dal profilo educativo

1. - Saper utilizzare la musica d’autore  come amica e compagna che favorisce la concentrazione nello studio.

2. - Penetrare il significato delle musiche sinfoniche per concentrarsi e distendersi nel lavoro che può diventare dilettevole.

3. - Conoscenza degli autori fondamentali della storia della musica.

ATTIVITA’ E CONTENUTI

- Musiche di Mozart, Bach, Beethoven, Händel, Schubert, ecc.

- Leggere, svolgere altri compiti lavorando da soli o in gruppo in attività laboratoriale col sottofondo musicale.

ORGANIZZAZIONE

- Gruppi di alunni  creati per compito.

- Orari settimanali di un’ora per gruppo .

- Utilizzo di CD, riproduttori, esperti di musica.

MET-ODOS

(via, sentiero che va al di là ...)

- Sviluppare sentieri di lettura silenziosa e percorsi di scrittura autonoma.

- Discussione e confronto su letture silenziose senza e con la musica. 

- Piccoli laboratori di attività manipolative e pratiche anche nelle scuole dell’infanzia.

VERIFICHE

- Questionari di autopercezione.

RELAZIONI 

PLURI-INTER-TRANSDISCIPLINARI

- Possono essere coinvolte letture di tutte le discipline e attività, comprese quelle delle scuole dell’infanzia.

LIVELLO SUPERIORE:

LIVELLO MINIMO:

EVENTUALI DIVERSABILI:

-Capacità di scegliersi le musiche e gli argomenti.

-Capacità di discutere sulle scelte e sui percorsi.

-Partecipare all’attività di gruppo, previa opportuna preparazione.

-Attività di gruppo e/o individualizzate guidate.