Universi diversi: tutti i numeri della partecipazione a Socrates nell'anno in corso

È già il sesto anno che la nostra Agenzia, in ottemperanza a regole di correttezza e trasparenza, fotografa la situazione numerica della partecipazione alle azioni decentrate, ovvero quelle gestite direttamente dall'Agenzia italiana, nel periodo successivo alla selezione dei progetti Comenius 1 e Grundtvig 2. Questo sforzo è volto da un lato a riassumere sinteticamente l’attività del programma Socrates e dall’altro ad agevolare l’approfondimento da parte di coloro che fossero interessati ad un’analisi più attenta dei singoli eventi.

Le tabelle, dunque, vanno ad esaminare nel dettaglio molte caratteristiche:
dei 1345 progetti Comenius 1 approvati 
(su 2026 candidature)
e dei 209  partenariati di apprendimento Grundtvig 2 finanziati
(su 395 candidature)
e in particolare: la distribuzione geografica, le mobilità attuate, la tipologia di istituzione, le istituzioni straniere coinvolte, le materie e le tematiche affrontate.

Lo stesso vale per le mobilità, come ad esempio:
le 878 borse per la formazione in servizio Comenius 2.2 erogate (su 1394),
i 125 assistentati linguistici (su 1510),
i 133 istituti ospitanti assistenti linguistici (su 338),
le 196 visite Arion confermate (su 229),
le 65 borse di formazione per il personale dell'educazione degli adulti (su 78) Non manca, infine, il dettaglio sulle visite preparatorie effettuate, sia per i progetti Comenius, che per i partenariati Grundtvig che per le azioni centralizzate.

Va puntualizzato che i dati riportati sono, per talune tipologie, provvisori e quindi in sensibile evoluzione. Si pensi, ad esempio, alle mobilità - le visite preparatorie di Comenius 1, di Grundvig 2 e quelle centralizzate, le mobilità di Grundtvig 3 e le borse Arion - per le quali la selezione e l’autorizzazione può avvenire in tutto l’arco dell’anno.

Sembra opportuno chiarire che:

• Mobilità dei progetti: l’entità delle persone coinvolte nelle varie mobilità dei progetti è una stima in base alle richieste pervenute all’Agenzia Nazionale Socrates. Non è necessariamente il dato consuntivo della fine del periodo delle attività.
• Tipologia Istituzione: le istituzioni italiane devono essere censite in base ad una classificazione comunitaria. Accade così che un’istituzione italiana ricada in più categorie europee (ad esempio, un Istituto comprensivo potrà riunire in sé una Scuola dell'infanzia, una Scuola primaria e una Scuola secondaria di 1° grado); in questi casi, una sola istituzione italiana genera un’indicazione europea multipla.
• Le istituzioni straniere coinvolte nei progetti devono essere come minimo due. Fanno eccezione i progetti linguistici che vedono come scuola partner un’unica istituzione straniera.
• Materie e tematiche: lo stesso progetto può interessare più materie e più tematiche e quindi concorre all’incremento di più voci.

Per un'analisi delle candidature e dei progetti approvati per Comenius 1 e Grundtvig 2, e delle mobilità Grundtvig 3, vedi anche gli articoli:

Grundtvig 2: nuovo aumento dei progetti 2006/2007

Al via i progetti Comenius per l'anno scolastico in corso: quali le tendenze?

Viaggi percorsi, incontri: un bilancio della formazione individuale Grundtvig 3

di Paolo Longi, Agenzia Socrates, settore ICT