Tematiche
Le visite di studio si basano sulle tematiche evidenziate negli ultimi anni dal Consiglio Istruzione, sui lavori degli alti funzionari nel campo dell'istruzione e sulle priorità identificate Paesi membri.
Per il periodo 2008/2009 le visite di studio saranno così organizzate:
I. I SISTEMI DI ISTRUZIONE E I LORO VALORI
- Studio generale dei sistemi educativi nazionali (struttura, metodi), valutazione dei sistemi di istruzione e formazione (tematica 1) e la certificazione e la valutazione degli allievi (tematica 2)
- Misure per prevenire la dispersione e l’abbandono precoce scolastico (tematica 8), compresi nuovi metodi per ridurre l’analfabetismo (tematica 3)
- La qualità dell'istruzione (tematica 20)
- 2008 anno del Dialogo Interculturale (tematica 33)
- 2009 anno europeo della Creatività (tematica 35)
II. GLI ATTORI DELL'ISTRUZIONE: ALLIEVI, INSEGNANTI E GENITORI
Pari opportunità nell’istruzione e formazione:
- Integrazione dei bambini disabili nel sistema di istruzione e formazione (tematica 5)
- Pari opportunità per i ragazzi e le ragazze nell'istruzione e nella formazione (tematica 6)
- Integrazione dei bambini migranti e rom nell’istruzione e nella formazione (tematica 7)
- La professione dell’insegnante (tematica 10)
- Il ruolo dei genitori e la loro partecipazione alla vita scolastica (tematica 11)
- I dirigenti scolastici (tematica 15)
- Gli allievi (tematica 17)
- L'educazione degli adulti (tematica 18)
- La violenza e la protezione dei bambini (tematica 19)
- Monitoraggio e valutazione dell’educazione e formazione (tematica 23)
III. L'ISTRUZIONE E I SUOI STRUMENTI
- Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) a scuola (tematica 4)
- Il curricolo (tematica 25).
IV. LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
- La scuola (tematica 16)
- Introduzione della dimensione europea (tematica 9)
- Educazione alla salute (tematica 13)
- Educazione ambientale (tematica 14)
- Attrattiva della formazione professionale (tematica 26)
- Consulenza pedagogica e per l’orientamento (tematica 27)
- Ruolo dell’istruzione superiore nella formazione professionale (tematica 28)
- Riconoscimento dell’apprendimento formale, non formale e informale (tematica 29)
- Supportare nella ricerca di un impiego gruppi con particolari difficoltà (tematica 30)
- Sviluppo dell’imprenditorialità sia tra i giovani sia tra gli adulti (tematica 31)
- Il ruolo delle parti sociali (tematica 32)
- I bisogni dei meno qualificati (tematica 34)
VI. ALTRE MISURE
- Apprendimento integrato di contenuti e lingua (CLIL) (tematica 12)
- Rendere più attraente l’apprendimento di ambito scientifico (tematica 36)
- Insegnamento precoce delle lingue (tematica 37)
- Insegnamento delle lingue di ambito professionale (tematica 38)
- Implementazione degli strumenti europei (EQF, Europass) (tematica 39)
- Cittadinanza attiva attraverso l’istruzione e la formazione (tematica 40)
- Insegnamento e apprendimento delle lingue straniere (tematica 41)
Le tematiche non sono esaustive o obbligatorie; gli Stati membri sono liberi di proporne altre secondo le priorità nazionali. Inoltre è possibile organizzare le visite incentrandole su un aspetto particolare di una tematica (ad esempio, concentrandosi nell'istruzione pre-scolare all'interno della tematica 1).