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Tematiche



Le visite di studio si basano sulle tematiche evidenziate negli ultimi anni dal Consiglio Istruzione, sui lavori degli alti funzionari nel campo dell'istruzione e sulle priorità identificate Paesi membri.

Per il periodo 2008/2009 le visite di studio saranno così organizzate:
I. I SISTEMI DI ISTRUZIONE E I LORO VALORI 
  • Studio generale dei sistemi educativi nazionali (struttura, metodi), valutazione dei sistemi di istruzione e formazione (tematica 1) e la certificazione e la valutazione degli allievi (tematica 2)
  • Misure per prevenire la dispersione e l’abbandono precoce scolastico (tematica 8), compresi nuovi metodi per ridurre l’analfabetismo (tematica 3) 
  • La qualità dell'istruzione (tematica 20)
  • 2008 anno del Dialogo Interculturale (tematica 33)
  • 2009 anno europeo della Creatività (tematica 35)
II. GLI ATTORI DELL'ISTRUZIONE: ALLIEVI, INSEGNANTI E GENITORI
Pari opportunità nell’istruzione e formazione:
  • Integrazione dei bambini disabili nel sistema di istruzione e formazione (tematica 5)
  • Pari opportunità per i ragazzi e le ragazze nell'istruzione e nella formazione (tematica 6)
  • Integrazione dei bambini migranti e rom nell’istruzione e nella formazione (tematica 7)
  • La professione dell’insegnante (tematica 10)
  • Il ruolo dei genitori e la loro partecipazione alla vita scolastica (tematica 11)
  • I dirigenti scolastici (tematica 15)
  • Gli allievi (tematica 17)
  • L'educazione degli adulti (tematica 18)
  • La violenza e la protezione dei bambini (tematica 19)
  • Monitoraggio e valutazione dell’educazione e formazione (tematica 23)
III. L'ISTRUZIONE E I SUOI STRUMENTI
  • Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) a scuola (tematica 4)
  • Il curricolo (tematica 25).
IV. LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
  • La scuola (tematica 16)
  • Introduzione della dimensione europea (tematica 9)
  • Educazione alla salute (tematica 13)
  • Educazione ambientale (tematica 14)
  • Attrattiva della formazione professionale (tematica 26)
  • Consulenza pedagogica e per l’orientamento (tematica 27)
  • Ruolo dell’istruzione superiore nella formazione professionale (tematica 28)
  • Riconoscimento dell’apprendimento formale, non formale e informale (tematica 29)
  • Supportare nella ricerca di un impiego gruppi con particolari difficoltà (tematica 30)
  • Sviluppo dell’imprenditorialità sia tra i giovani sia tra gli adulti (tematica 31)
  • Il ruolo delle parti sociali (tematica 32)
  • I bisogni dei meno qualificati (tematica 34)

VI. ALTRE MISURE
  • Apprendimento integrato di contenuti e lingua (CLIL) (tematica 12)
  • Rendere più attraente l’apprendimento di ambito scientifico (tematica 36)
  • Insegnamento precoce delle lingue (tematica 37)
  • Insegnamento delle lingue di ambito professionale (tematica 38)
  • Implementazione degli strumenti europei (EQF, Europass) (tematica 39)
  • Cittadinanza attiva attraverso l’istruzione e la formazione (tematica 40)
  • Insegnamento e apprendimento delle lingue straniere (tematica 41)
Le tematiche non sono esaustive o obbligatorie; gli Stati membri sono liberi di proporne altre secondo le priorità nazionali. Inoltre è possibile organizzare le visite incentrandole su un aspetto particolare di una tematica (ad esempio, concentrandosi nell'istruzione pre-scolare all'interno della tematica 1).

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