Lifelong Learning Programme: ecco il bando per il 2008!

È stato pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale dell'Unione europea del 2 ottobre 2007 l'Invito a presentare proposte che definisce nel concreto la partecipazione per l'anno a venire al Programma di apprendimento permanente, o Lifelong Learning Programme (LLP), nei diversi Programmi settoriali: Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundtvig, Trasversale e Jean Monnet. L'Invito contiene tutte le informazioni dettagliate su: chi può partecipare, quali attività si possono realizzare, quali sono le priorità, le scadenze e le modalità da seguire per inviare le candidature.

La sua base legale è la decisione che istituisce il Programma di apprendimento permanente adottata dal Parlamento europeo e dal Consiglio il 15 novembre 2006.

I principali documenti a cui chi intende partecipare può e deve fare riferimento, dunque, sono:

• la Decisione che istituisce il Programma di apprendimento
  permanente adottato dal Parlamento europeo e dal Consiglio il 15 novembre 2006 (decisione n. 1720/2006/CE)
• l'Annuncio pubblicato in Gazzetta ufficiale (disponibile in tutte le lingue, tra cui l'italiano)
• il Testo dell'Invito con le priorità 2008 (disponibile in inglese, francese, tedesco - presto anche in italiano)
• le Informazioni amministrative e finanziarie (disponibili in inglese, francese, tedesco - presto anche in italiano)
• gli allegati relativi a: Riepilogo delle disposizioni amministrative (allegato A della decisione che istituisce un programma nel campo dell’apprendimento permanente - LLP), Elenco dei "paesi e territori d’oltremare",
  Azioni gestite dalle agenzie nazionali
• le informazioni - budget, scadenze, sostegno finanziario - relative alle azioni gestite dall'Agenzia esecutiva (disponibili in inglese, francese, tedesco) 
• la Scala dei Costi unitari e forfettari (disponibili in inglese, francese) 
• la Guida del Candidato e i suoi allegati (file zip disponibile in inglese, francese, tedesco - presto anche in italiano)

La documentazione completa può essere scaricata anche dal sito della Commissione europea, alla pagina: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/index_en.html

Le azioni previste per i programmi settoriali Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundtvig sono: mobilità, partenariati, progetti multilaterali, reti, e le attività incluse come misure di accompagnamento.

Le principali scadenze in vista sono:

• 30 novembre 2007 Carta universitaria di Erasmus
• 31 gennaio 2008 Comenius, Grundtvig: Mobilità (prima scadenza)
  Quattro scadenze utili a seconda del periodo attività di formazione:
  31 gennaio 2008        > attività 1.04.2008 - 30.06.2008
  31 marzo 2008          > attività 1.07.2008 - 30.09.2008
  30 giugno 2008         > attività 1.10.2008 - 31.12.2008
  30 settembre 2008    > attività 1.01.2009 - 31.03.2009
•  8 febbraio 2008 Leonardo da Vinci: Mobilità
• 15 febbraio 2008 Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig: Partenariati
• 15 febbraio 2008 Programma Jean Monnet
• 29 febbraio 2008 Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig: Progetti multilaterali, reti e misure di accompagnamento 
• 14 marzo 2008 Erasmus: Mobilità
• 14 marzo 2008 Leonardo da Vinci: Progetti multilalterali e di trasferimento delle innovazioni 
• 31 marzo 2008 Programma trasversale

Per quanto riguarda i Paesi partecipanti, non essendo ancora conclusi gli accordi bilaterali in base ai quali parteciperanno prossimamente al programma paesi terzi o candidati come la Svizzera, la Croazia, la Macedonia e gli Stati dei Balcani Occidentali, per quest'anno la quota rimane ferma a 31, con:

• i 27 paesi dell'Unione europea (dal 2007)
• i paesi EFTA e SEE: Islanda, Liechtenstein, Norvegia
• la  Turchia

Il quadro strategico per il triennio 2008-2010 è improntato alle seguenti priorità comuni a tutti i programmi settoriali:

• Supporto al programma « Istruzione e Formazione 2010 »
• Rinforzare il ruolo di Istruzione e Formazione nel processo di Lisbona
• Rinforzare il ruolo delle istituzioni d’istruzione superiore universitaria
• Migliorare la qualità e l’attrattiva dell’istruzione tecnica e professionale
• Aumentare la partecipazione all’apprendimento degli adulti
• Promuovere l'efficienza e l'equità nei sistemi educativi
• Promuovere e sviluppare il dialogo interculturale
• Promuovere e sviluppare l creatività e L'innovazione...

È inoltre di fondamentale importanza conoscere gli obiettivi generali e specifici della base legale, ovvero quelli indicati nella decisione che istituisce il Programma (v. sopra).

Per ognuno dei programmi settoriali esistono inoltre delle priorità specifiche che di volta in volta fanno riferimento al settore dell'istruzione scolastica, universitaria, alla formazione professionale e all'educazione degli adulti:

Per Comenius, ad esempio, sono indicati come prioritari le aree di intervento indicate qui di seguito.
- Partenariati:
Le 8 competenze chiave della raccomandazione del 2006
Svantaggi socio economici e riduzione dell’abbandono scolare
Stimolare e rinforzare la creatività e l’innovazione
Partecipazione ad attività educative attraverso lo sport
- Progetti:
Migliorare la motivazione all’apprendimento
Sviluppo di nuovi approcci all’insegnamento e all’apprendimento in supporto di competenze chiave trasversali
Gestione delle scuole
Apprendimento delle lingue e diversità linguistica
Migliorare le capacità di lettura e scrittura
Contenuti e servizi educativi digitali
- Reti:
Apprendimento pre-scolare e precoce
Gestione delle scuole
Supporto all’apprendimento delle competenze imprenditoriali e legami col mondo del lavoro
Contenuti e servizi educativi digitali
Rendere l’apprendimento scientifico più attrattivo

Per Erasmus, il programma dedicato all'istruzione superiore, i temi prioritari sono:
- Progetti
Sviluppo di curricula
Cooperazione fra istituti d’istruzione superiore e imprese
Modernizzazione delle Istituzioni d’istruzione superiore
Campus virtuali
- Reti
Reti accademiche in soggetti come: Legge, economia, letteratura, filosofia, matematica, cultura e educazione, integrazione europea, ...
- Reti strutturali
Accesso all’istruzione superiore
Il “triangolo della conoscenza”: Educazione, ricerca, innovazione
Gestione degli istituti d’istruzione superiore

Per Leonardo da Vinci, il cui obiettivo è migliorare la qualità sei sistemi di formazione professionale, sono da tenere presenti:
- Mobilità e Partenariati:
Qualità della mobilità (Charter)
Cooperazione fra Centri di Formazione, imprese e parti sociali
Cooperazione fra attori principali (stakeholders) a livello nazionale, regionale, locale e settoriale in attività che contribuiscano all’implementazione del processo di Copenhagen
- Progetti di sviluppo e trasferimento delle innovazioni:
Sviluppo di conoscenze e competenze di insegnanti, formatori e istitutori nell’ambito della Formazione professionale
Sviluppare la qualità e l’attrattività dei sistemi di Formazione
Trasparenza e riconoscimento delle competenze e delle qualifiche
Sviluppo delle competenze degli adulti sul mercato del lavoro
Migliorare il livello di competenze dei gruppi a rischio
Sviluppo di ambienti favorevoli all’apprendimento
- Reti:
Reti di attori principali ( stakeholders )
ECVET per certi settori chiave tipo Manifattura automobili, industrie di processi (in particolare l’industria chimica), trasporto e logistica, Costruzione, Hotelleria e ristorazione, Commercio, Artigianato...

Infine per Grundtvig, che interessa l'educazione degli adulti, si punta principalmente a:
Partenariati
Incrementare le 8 competenze chiave della raccomandazione del 2006
Superare gli svantaggi socio-economici
Fornire supporto all’integrazione dei migranti
Aumentare la partecipazione dei più anziani
Stimolare e rinforzare la creatività
- Progetti:
Competenze chiave
Migliorare la qualità e l’attrattività dell’educazione degli adulti e dell’accesso ad essa
Promuovere l’educazione degli adulti per cittadini marginalizzati e svantaggiati, nonché dei migranti
Apprendere tardi nella vita, apprendimento inter generazionale e famigliale
- Reti:
Apprendimento delle lingue
Reti accademiche
Reti di attori principali (stakeholders)

Ricordiamo che coordinamento tra questi quattro pilastri è assicurato dal Programma trasversale, che si propone di conseguire quattro obiettivi:
la cooperazione strategica e l'innovazione nel settore dell'istruzione e della formazione permanente; la promozione dell'insegnamento delle lingue; l'elaborazione di contenuti, di servizi, di modelli pedagogici e di pratiche innovative che poggino sull'utilizzo delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione; la diffusione e l'utilizzo dei risultati delle azioni che ricevono un finanziamento attraverso il nuovo programma o che siano state finanziate tramite i programmi precedenti, oltre allo scambio di informazioni circa le buone prassi.

Queste azioni sono completate dal programma Jean Monnet diretto a sostenere le strutture e le attività che mirano a promuovere l'integrazione europea.

La dotazione totale riservata all'Invito 2008 è stimata a 901 milioni di EUR. Il livello delle sovvenzioni e la durata dei progetti possono variare in modo notevole, sulla base di fattori come il tipo di progetto e il numero di paesi interessati.

di Lorenza Venturi, Agenzia LLP Italia