Una canzone per la Festa dell'Europa

"...Countries come together
and frontiers down forever as
people use their freedom and voices
We can learn, We can share..."

C'era davvero tanta Europa a Senigallia lo scorso 1° aprile per l'evento conclusivo del concorso Musica per un Manifesto organizzato da USR Marche e DG affari internazionali nell'ambito di Europa dell'istruzione, nel Teatro la Fenice, gremito di giovani spettatori e giovanissimi artisti, trepidante di quella gioia che solo la musica sa trasportare.
L'Europa dell'amicizia, della solidarietà, della partecipazione espresse attraverso le composizioni musicali e
i cori coloratissimi di bambini  e ragazzi delle scuole che da tutta Italia hanno partecipato al Concorso, mettendo in musica quello che è stato il primo documento di istanze europee scritto dagli studenti: il manifesto delle alunne e degli alunni.

E se alle note dell’Inno alla Gioia, indiscusso simbolo dell’Unione Europea, fosse affiancata una canzone composta e scritta dagli studenti, per celebrare la Festa dell’Europa cantando?
L’idea si sussurrava tra le prime file del Teatro la Fenice, mentre a conclusione della Manifestazione, presentata con grande simpatia da Neri Marcorè, il palco si è riempito del ritmo di Europa a 2, la composizione dell'Istituto Elsa Morante di Sassuolo (MO) ; 4 chitarre, un pianoforte, un coro di 20 ragazzi e ragazze e 4 ballerine per dare voce all'Europa senza confini.
Proprio a tal proposito, fra le cinque scuole vincitrici ex aequo del concorso, il brano dell'Istituto Elsa Morante ha meritato una menzione speciale della giuria:
L’opera può essere considerata l’”Inno dei giovani d’Europa” e merita una menzione speciale. Dà l’immagine di una scuola piena di amicizia, serietà e complicità; è ricca di colori, di suoni, di movimento. Sul piano tecnico e dell’esecuzione il brano risulta di grande qualità. Moderno è l’impianto del videoclip. …Il brano ha risposto con esemplare completezza ai requisiti tecnici artistici e di contenuto richiesti dal bando di Concorso “Musica per un Manifesto”.
 
Il brano "Europa a 2" è stato reso disponibile dall’Ist. Elsa Morante sul blog  della scuola  in modo da poter permettere a tutti di scaricarlo, utilizzarlo e diffonderlo in occasione di eventi europei ed internazionali. 
Guarda il video di Europa a 2 
Scarica il video in formato flv 
Scarica il video in formato mp3 dallo stesso blog 

Un lungo percorso in direzione creatività
Europa a 2 è il risultato di un lungo percorso condotto in questi anni dalla scuola di Sassuolo in direzione della Creatività. Abbiamo chiesto a Luca Beneventi, responsabile dell'Elsa Morante Music Lab di raccontarci la storia in musicale dell’Istituto.

Che ruolo ha l'educazione e la pratica musicale nell'istituto?
Com' è nato l'Elsa Morante Music Lab e quale percorso ha svolto?

L'IPSSCT Elsa Morante è sempre stato attivo nel cercare di creare contesti in cui gli studenti potessero sviluppare le loro competenze artistiche, tant'è che le attività del laboratorio musicale sono a pieno diritto inserite nel Piano dell'offerta formativa.
Il laboratorio musicale è attivo da quattro anni nell'Istituto con un progetto chiamato "Come nasce una canzone".
Lo scopo del progetto è sempre stato duplice:

• da un lato mostrare agli studenti quali sono gli elementi costitutivi di un componimento musicale (struttura del testo, costruzione della melodia e dell'armonia, suddivisioni interne: strofe, ritornelli, bridge...) in modo da far sì che gli alunni abbandonassero l'idea di canzone come un prodotto confezionato "bell'e pronto" come troppo spesso viene presentato.
  Si è cercato di  sviluppare competenze critiche rispetto all'universo musicale che i giovani sono soliti sperimentare, fornendo agli studenti la capacità di comprendere che la canzone è il frutto di abilità e competenze differenti, altamente specialistiche che necessitano di un apprendimento di lungo periodo (compositore delle musiche, autore dei testi, arrangiatore, tecnico audio ecc.).
• Dall'altro lato il progetto si è impegnato affinché, attraverso il linguaggio universale della musica, i ragazzi potessero integrarsi (il laboratorio è aperto anche ad alunni diversamente abili) e trovare momenti in cui poter sviluppare il loro pensiero creativo.

Per venire incontro alle sensibilità artistiche degli studenti, il musiclab ha attivato tre insegnamenti: canto, chitarra e danza.
 
Durante questi quattro anni di attività abbiamo inciso brani musicali originali, preso parte a manifestazioni e concorsi regionali e nazionali e allestito spettacoli musicali. L'ultimo di questi spettacoli ha avuto come titolo "La differenza:musica e passi per un mondo diverso" e come tema quello della differenza culturale. La differenza culturale nella sua espressione musicale è stata intesa come una risorsa che ha arricchito il panorama artistico grazie a contaminazioni dei generi provenienti da svariati contesti culturali. La nostra speranza è stata quella di comunicare attraverso la musica l'idea di poter costruire un mondo diverso in cui le differenze possano essere viste come fonte di dialogo tra culture.
 
L'impegno dell'Istituto per l'Europa non è solo musicale; si tratta di una scuola fortemente europeista, impegnata a partecipare a differenti Programmi europei: la scuola aderisce a un Progetto Comenius che prevede la preparazione di uno spettacolo teatrale e musicale dal titolo "Four Rains" con studenti Lituani, Turchi, Olandesi e la rappresentanza del Morante. Lo spettacolo avverrà in Lituania. Inoltre, all'interno del programma Leonardo il Morante partecipa a un IVT (initial vocational training) chiamato PASSPORTJOB; è attivo un eTwinning e in gemellaggio con la Polonia e si è da poco concluso un progetto Grundtvig, cui hanno partecipato gli studenti adulti delle serali, nell'ottica dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita.

Come si è svolto il lavoro a "Europa a 2" e come è stato vissuto dagli studenti?
Quale collegamento con il Manifesto degli alunni e delle alunne?

La preparazione di Europa a 2 è stata molto intesa e partecipata. All'iniziale esposizione del Manifesto e delle linee guida per partecipare alla manifestazione è seguito un brainstorming con i ragazzi per trovare idee in merito al brano;l'accento è stato posto sull'idea che l'Europa non fosse solo un concetto, una astratta realtà politico-istituzionale, ma fosse un luogo di incontro da vivere e sperimentare.

L'idea del viaggio, del conoscere nuove culture e nuovi giovani è stato un elemento chiave per le idee alla base di Europa a 2. Ideata la canzone (Beneventi Luca autore dei testi, Alessio Borghi autore delle musiche) abbiamo inciso il brano direttamente a scuola. Il momento dell'incisione è sempre emozionante per i ragazzi, poter sentire la propria voce e i propri progressi incisi su disco è davvero formativo. Contestualmente Francesca Despini ha preparato le coreografie per la danza e Andrea Giacobazzi ha pensato alle location per le riprese che hanno dato il via alla realizzazione del videoclip. Anche qui l'intervento dei ragazzi nel proporre idee e nel realizzare materialmente gli oggetti del video (le bandiere nazionali, il disegno dell'Europa nel cortile scolastico) è stato importante. L'idea di allestire un set e di "recitare" è stata per un molti studenti un'esperienza unica.
 
Rispetto al Manifesto devo dire che il collegamento si è creato da sè. Durante la preparazione del brano abbiamo studiato i propositi del manifesto (piano comune di conoscenze, la possibilità che l'apprendimento non sia limitato a un curriculum ma personalizzato, la parità di accesso allo studio) e cercato di calarlo nella realtà dell'esperienza dei singoli studenti, alcuni dei quali avevano fatto già esperienza all'estero, per poi inserirlo nel testo di Europa a 2.
 
E se Europa a 2 diventasse davvero l'inno europeo degli studenti, cosa ne pensano i nostri giovani artisti?
Rispondono tre studentesse.
 
Valeria (voce solista di Europa a 2): "Sarebbe bellissimo... perché un inno è importante per l'unione tra i giovani europei. Una canzone è diretta e fa arrivare meglio il messaggio di unità. L'idea del sentimento di amore tra due giovani che vivono distanti in Europa è qualcosa di vero ed è bello che continui ad essere vivo nonostante la separazione che c'è tra loro. C'è l'idea di scambio, di imparare cose nuove e l'idea del viaggio per cercare la persona a cui vuoi bene"
 
Chiara (chitarra): "Ne sarei orgogliosa, perché è stato emozionante fare una nostra canzone. E' fantastico pensare che anche altri giovani europei possano identificarsi con lei e cantarla. Credo che l'idea di "senza più frontiere che mettono barriere" racchiuda in sé l'idea di Europa"
 
Chiara (corista): "E' un lavoro che è uscito da noi... sarebbe bello sentirla cantare da altri studenti, sarebbe un onore. "Tra paesi uniti come due amanti" è la frase che mi piace di più perché rappresenta in modo metaforico l'Europa che vorremmo. In questa canzone si parla di amore perché l'Europa a volte è descritta solo come politica. Questa frase mette in luce l'idea che l'Europa è fatta di persone."

Ringraziamo il Dottor Beneventi, il Professor Giovanni Fontana e tuttto l'Istituto Elsa Morante per la musica e auguriamo a tutti buona Festa dell'Europa, senza più frontiere, senza più barriere...


a cura di Valentina Riboldi
Agenzia nazionale llp